□ 융합창의사고력지도사 양성과정

□ 과정 설명

- 창의적 인재육성과 스팀형 학습인식을 확대한다.

- 학생들의 학습력을 신장하는 지도사를 양성한다.

- 일자리 창출을 위한 개인의 역량을 제공한다.

- 참여수강생의 자기 효능감 및 주도적 인식을 향상한다.

□ 수업일정

차시	일자	강의내용
1	2015.4.16.(목)	교육의방향과융합창의교육-융합창의를위한과정오리엔테이션
2	2015.4.23.(목)	동기부여활성화방안-동기부여를위한다양한활동제안
3	2015.4.30.(목)	주도력과학습능력1-창의자기주도력과학습능력의상관관계이해
4	2015.5.7.(목)	체험과배경지식활성화1-배경지식의중요성에대한인식변화활동
5	2015.5.14.(목)	주도력과학습능력2-창의자기주도력을키우기위한학습법전반이해
6	2015.5.21.(목)	체험과배경지식활성화2-체험학습과배경지식의활용
7	2015.5.28.(목)	심통심해와학습관리1-전반적심리이해와학습적관리이해
8	2015.6.4.(목)	파트너학습과습관향상1-협력을위한파트너학습실행-모둠학습
9	2015.6.11.(목)	심통심해와학습관리2-아동심리에대한학습코칭과관리
10	2015.6.18.(목)	파트너학습과습관향상2-효율적파트너학습활용-모둠활성
11	2015.6.25.(목)	문제해결중심사고1-문제해결중심사고를위한이론과이해-모둠학습
12	2015.7.2.(목)	팀파워프로젝트1-액션러닝을통한팀파워학습-모둠
13	2015.7.9.(목)	문제해결중심사고2-팀빌딩을통한문제해결과정달성-모둠
14	2015.7.16.(목)	팀파워프로젝트2-팀파워학습응용한활동전개-모둠
15	2015.7.23.(목)	다양한교구활용한이해력증진1-다양한교구를이용한집중력과이해력이해-모둠
16	2015.7.30.(목)	디베이트를적용한논리성이해1-논리적사고를위한디베이트개념이해
17	2015.8.13.(목)	다양한교구활용한이해력증진2-다양한교구를이용한응용력과사고력확장-모둠
18	2015.8.17.(월)	디베이트를적용한논리성이해2-디베이트실전펼치기
19	2015.8.20.(목)	스토리텔링을통한창조성이끌기1-스토리텔링과창의성,창조성관련성이해
20	2015.8.24.(월)	스토리텔링을통한창조성이끌기2-스토리텔링활성을통한창조성실천이해
21	2015.8.27.(목)	롤플레잉과융합사고1-융합사고활동활성을위한자기주도적롤플레잉1
22	2015.8.31.(월)	롤플레잉과융합사고2-융합사고활동활성을위한자기주도적롤플레잉실전
23	2015.9.3.(목)	음악을활용한감성스토리-음악적요소와감성과의소통이해-감성이끌기
24	2015.9.4.(금)	그림을이용한창의스토리-예술적감각을익히기위한그림을통한심미적이해
25	2015.9.7.(월)	신문과리딩코칭-현장성있는신문읽기방법과리딩에대한코칭
26	2015.9.10.(목)	인물을통한합리적스토리-다양한인물을통한합리적사고일깨우기
27	2015.9.11.(금)	통합매체와표현력신장-다양한매체를통한자기표현력확장활동
28	2015.9.14.(월)	생활과학을적용한응용학습-생활과학속숨은융합적사고력활성
29	2015.9.17.(목)	계획안과실습-융합창의사고활동을위한계획안작성과실습
30	2015.9.18.(금)	발표및수료-전체강의시연과발표

□ 실버한국어문해교육지도사 양성과정

□ 과정 설명

- 실버노년층을 대상으로 문자해득을 통한 한국어 교육과정을 이해한다.

- 한국어 교육 및 문해 교육교사로서의 역량을 갖춘 교육 활동가를 양성한다.

- 관내 비문해자 및 한국어 미습득자를 대상으로 우리말 교육을 수행할 수 있는 전문가를 양성한다.

□ 수업일정

차시	일자	강의내용
1	2015.4.6.(월)	오리엔테이션,참여교육생간의이해-교육과정안내,교육생간자기소개
2	2015.4.8.(수)	평생교육과문해교육의이해-평생학습과문해교육,우리나라문해교육의변화과정
3	2015.4.13.(월)	우리글의이해-한글의주요특성및체제
4	2015.4.15.(수)	교육부개발성인문해교과서의단계별과정이해1-소망의나무,배움의나무,지혜의나무-12단계
5	2015.4.20.(월)	국어교육-소망의나무1,2권중심으로
6	2015.4.22.(수)	교육부개발성인문해교과서의단계별과정이해2-교육단계별수업계획,평가,포트폴리오작성의실제
7	2015.4.27.(월)	국어교육-소망의나무3,4권을중심으로
8	2015.4.29.(수)	문해교사의역할과자세-한글교사,정보전달자,상담자,사회적소통의가교역할
9	2015.5.4.(월)	국어교육-배움의나무1권을중심으로
10	2015.5.6.(수)	문해학습자의이해-비문해학습자의이해를통한효과적인교육
11	2015.5.11.(월)	국어교육-배움의나무2권을중심으로
12	2015.5.13.(수)	자기이해-심리측정전문지이용-자신의성격이해,역량강화노력
13	2015.5.18.(월)	국어교육-배움의나무3권을중심으로
14	2015.5.20.(수)	문해수업의실제1-미술을통한접근-미술을통한학습자의이해와효과적인교육방법
15	2015.5.27.(수)	국어교육-배움의나무4권을중심으로
16	2015.6.1.(월)	문해수업의실제2–종이접기-색종이접기,생활용품만들기-소근육운동을통한치매예방,학습흥미유발
17	2015.6.3.(수)	국어교육-지혜의나무1권을중심으로
18	2015.6.8.(월)	문해수업의실제3–북아트-나만의책만들기-학습만족도향상
19	2015.6.10.(수)	국어교육-지혜의나무2권을중심으로
20	2015.6.15.(월)	문해수업의실제4–실버미술-그림그리기,색칠하기기법-나의재능발견
21	2015.6.17.(수)	국어교육-지혜의나무3권을중심으로
22	2015.6.22.(월)	문해수업의실제5-실버놀이지도-웃음치료을중심으로
23	2015.6.24.(수)	문해수업의실제6-실버놀이지도-손을통한유희를중심으로
24	2015.6.29.(월)	국어교육-지혜의나무4권을중심으로
25	2015.7.1.(수)	문해교육프로그램개발1-성인문해교과서를중심으로한프로그램개발
26	2015.7.6.(월)	국문법의이해-초등및중등수준의문법지식과일상생활중심어법을중심으로
27	2015.7.8.(수)	문해교육프로그램개발2-재량수업실습
28	2015.7.13.(월)	개별수업시연-단계별,수준별수업시연및피이드백
29	2015.7.15.(수)	문해강사네트워크강화를통한역할수행법-지역문해교사의유대강화에따른교육정보소통
30	2015.7.20.(월)	수료식-실버문해와한국어교육에따른향후전망검토